本文摘自《妈妈永远“在线”》，该书的作者也就是臭蛋妈妈，用“育儿笔记”记录了养育过程中的种种挣扎与选择、收获与遗憾。她用一个个真实的故事，诠释妈妈的“在线”——是沟通与互动，是支持与托举，是只要孩子需要，妈妈永远都会在的守护。第1章：留学是“亏本”的买卖吗？为什么送孩子留学？从送臭蛋出国读书开始，常常有人这么问我。我一般笼统地回答，是为了让孩子体验不同的文化。其实，这个回答挺扯淡的。也会遇到特别“热心”的人，非要帮我算笔账：留学几乎要花掉上海一套房子的钱，读完回来，未必找得到工作；即使找到工作，“海龟”的薪水未必有“土鳖”的高；哪怕找到了工作，薪水也不错，可何时才能收回投资？在这样的“灵*拷问”面前，我只得甩锅给臭蛋：“是是是，您说得很对，可是没办法，臭蛋是个学渣，在国内真读不下去了。”然后，便尽量避开这个话题。和一个把养育孩子视为投资理财的人，有什么好多说的？但臭蛋也不能完全说是替我背锅，因为即使他还算不上是个彻底的学渣，可离学渣也仅一步、或许两步之遥。事实上，从一年级到九年级，从学习成绩到在校表现，他都属于“腰部以下”的学生。都说不能让孩子输在起跑线上，现在想来，是我害他输在了起跑线上，虽然我始终对起跑线一说存疑。记得在臭蛋即将从学龄前儿童成长为一年级小学生的那个夏天，班主任要来家访。臭蛋很兴奋。我严禁外公、外婆跟他唠叨什么“上学要收骨头啦”之类的话，而是戏精附体地跟他说，“哎呀呀，不得了，了不得，你要做小学生了”。在我的哄骗之下，他对即将到来的读书郎的苦逼生活一无所知，反而充满了期待。班主任来的那天晚上，他每隔几分钟就问我，时间到了吗，老师快来了吗；门铃一响，他从沙发上弹射起来，一溜烟地往楼下跑，身后甩下一句“我去接老师”。那时我家住6楼，没有电梯，我这当妈的只是懒懒地倚在门口等老师，及不上臭蛋的礼数周全。已经不记得那天家访老师都说些什么了，只记得临别前，老师回首看向臭蛋的眼神，莫名有些“幽怨”，也莫名让我一惊，以致久久不能忘怀。臭蛋却只欢快地在沙发上扭来扭去、蹦上跳下。老师欲说还休，但最终什么都没说。从臭蛋身上收回目光，老师转而看向了我，问道：“孩子现在能认多少字？”我一时语塞，回答不上来。这下，“幽怨”的眼光在我身上停留了几秒钟。什么都没说，老师走了。送走老师，我总觉得有点不妥，心急慌忙地从一堆玩具里“捞”出被臭蛋扔在最底下的识字卡片，揪着臭蛋认字。测试结果，他能认得个字。个字啊！这还没读书啊！这多了不起啊！我立即发短信向老师汇报，那时还没有
